Arquivo da categoria: Para aprofundar a Palavra

2. Ferramentas ativas para o aprofundamento da Palavra

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l. Animação de uma imagem – estímulo

O facilitador anima, com modalidades diferentes, uma imagem que descreve a cena bíblica. Uma ferramenta muito útil para o encontro com a Palavra são as imagens que mostram a cena da passagem bíblica que vai ser aprofundada. Já vimos como … Continue lendo

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k. Sociodramas estimulados por versos do texto

Ferramenta útil para aqueles textos onde não há personagens, ou listam “uma série de indícios de sabedoria” ou, de outra forma, onde cada frase faz sentido. Recomendado para grupos suficientemente dinâmicos – criativos.   Esta ferramenta valoriza o texto especialmente … Continue lendo

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j . Estátua corpórea

Tornar visível, com uma postura corporal, a alma do grupo ou outro conceito possível. O facilitador pode pedir aos participantes para tomar uma postura corporal que expresse um determinado sentimento, encontrado em uma determinada personagem ou em outro conceito, como … Continue lendo

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i. Palavra em movimento harmônico

Aos poucos se começa a seguir, com uma música de fundo, a Palavra ou verso que mais ressoa no participante expressando um movimento, uma espécie de “dança livre”. O facilitador convida para “tornar-se…, sentindo-se aquela palavra encarnada“. Esta ferramenta para … Continue lendo

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h. Dramatização de uma das personagens com uma mensagem para os outros

Os participantes podem entrar no papel da personagem principal para enviar uma mensagem a outras personagens ou objetos na cena. Uma variante da dramatização completa é, depois de ter esquematizado a cena com panos, convidar a se colocar nos panos … Continue lendo

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g. Dramatização da cena central do texto

Cada participante, observando a cena esquematizada com panos coloridos, escolhe a personagem que melhor ressoa nele naquele momento. Um participante por cada personagem fica no centro para a dramatização.   Após o aquecimento, a leitura e o comentário, podemos propor … Continue lendo

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f. Esquematização da cena central do texto

As personagens de uma cena são simbolizadas com panos e/ou objetos coloridos. Cada participante tenta imaginar e expressar as emoções e os pensamentos de uma tal personagem.   O facilitador coloca alguns panos coloridos no chão, simbolicamente representando as personagens … Continue lendo

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e. Todos imaginam ao mesmo tempo de ser a mesma personagem, mesmo com o corpo.

Ao mesmo tempo, todos os participantes assumem o papel da mesma personagem, também usando o corpo, mas permanecendo dentro de um círculo. O facilitador convida todos os participantes ao mesmo tempo para assumir o papel de uma personagem, mesmo com … Continue lendo

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d.   Imaginar ser todos, ao mesmo tempo e só interiormente, a mesma personagem

Ao mesmo tempo, todos os participantes imaginam viver o mesmo papel e a mesma experiência. Eles dão voz à personagem, de olhos fechados, sem usar o corpo.   Primeiro, o facilitador pode pedir aos participantes para expressar uma espécie de … Continue lendo

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c. Entrevista com inversão de papéis

Os participantes são convidados a fazer perguntas para a personagem representada por um objeto simbólico; quem quiser pode se colocar no papel da personagem e responder. Esta ferramenta é uma variante da anterior. Neste caso, as perguntas são feitas pelo … Continue lendo

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b. Entrevista

O facilitador, interpretando uma personagem, compartilha a história e os aspectos mais importantes da sua experiência. Os participantes são convidados a fazer perguntas para a personagem, para compreender melhor suas experiências.   A entrevista é uma possível continuação da ferramenta … Continue lendo

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a.  Interpretação de uma personagem pelo facilitador

Enquanto o facilitador interpreta uma personagem, os participantes expressam o que enxergam, percebem,  capturam de fora sendo como um espelho. É uma ferramenta estimulante, que evita o tempo mais longo da dramatização de grupo e os participantes não tem que … Continue lendo

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d. Solilóquio

No solilóquio ou monólogo o indivíduo, na inversão de papéis com uma personagem, livremente expressa o que sente e o que está em sua mente, voltando-se não para os outros mas para si mesmo diretamente. Basicamente, neste discurso solitário os … Continue lendo

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c. Inversão de papéis

Uma ferramenta muito importante na experiência bibliodramática é convidar os participantes a “entrar no papel” de uma  personagem da cena. Psicologicamente esta técnica é chamada de “inversão de papéis”, na qual a pessoa desempenha o papel de um outro: a … Continue lendo

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b. Espelho

A ferramenta do espelho pode ser usada durante uma dramatização ou mesmo quando simplesmente uma cena é esquematizada com panos ou outros objetos simbólicos. Ser um espelho significa compreender e expressar, sem filtrar com interpretação mental, o que está acontecendo … Continue lendo

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a. Duplo

Dentro de uma dramatização, ser o duplo de uma personagem significa colocar-se momentaneamente no papel dela, expressando os pensamentos, os sentimentos, as emoções dela, a fim de ajudar a pessoa que naquele momento está dramatizando no papel daquela personagem a … Continue lendo

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2. Ferramentas ativas para o aprofundamento da Palavra

À comunicação da Palavra, vivida de formas diferentes e com um breve comentário, segue uma experiência típica do bibliodrama, em que o facilitador conduz rumo a um envolvimento pessoal dos participantes através de um aprofundamento do texto utilizando-se ferramentas ativas. … Continue lendo

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