Arquivo da categoria: Ferramentas para a Fase 2

2. Ferramentas ativas para o aprofundamento da Palavra

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4. Ferramentas para a partilha de experiências

Olhando para os vários instrumentos da segunda fase, vimos como a partilha entra na experiência de Bibliodrama em vários momentos. Como experiência de “grupo”, de fato, é fundamental expressar quanto experimentado / ouvido / visto / entendido. É desejável que … Continue lendo

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e. O símbolo vivenciado

Um modo que permite combinar o gesto (ou objeto) simbólico-metafórico com a experiência pessoal, envolvendo aqueles que o executam e aqueles que assistem. Não é o uso de símbolos simplesmente como um “sinal” (como pode acontecer, às vezes, durante os … Continue lendo

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d. Trazer para fora a questão central

O que o texto pede a cada participante, escolhendo um modo estimulante e adequado para colocá-lo no grupo. Perto do final do encontro, o facilitador pode ajudar a emersão da questão central que o texto propõe a cada participante, de … Continue lendo

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c. Imaginação facilitada

Para compreender o que emerge das profundezas de si mesmo ao encontrar a Palavra de Deus Significado da ferramenta Trata-se de uma ferramenta muito usada, muito importante para ajudar os participantes a estarem em contato direto, consciente, com o seu … Continue lendo

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b. Encontro com uma personagem que está em mim

Encontro com uma parte de si mesmo, por meio do encontro com uma personagem bíblica.   O pressuposto básico desta ferramenta é que, muito ou pouco, “temos dentro” todas as personagens, tanto bíblicas quanto do mundo em geral. Elas espelham … Continue lendo

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a. Espelhamento através de perguntas

Perguntas, talvez sobre a vida em geral, estimuladas pelo texto, que enriquecem o confronto. São perguntas que estimulam o confronto, ajudando os participantes a se questionar sobre suas vidas, a partir da leitura do texto; envolvem e abrem aos sucessivos … Continue lendo

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3. Ferramentas para incentivar o espelhamento na Palavra

Depois de ouvir o texto e tendo-o aprofundado, através das várias ferramentas ativas propostas, é importante que o participante seja ajudado a espelhar sua vida na Palavra ouvida. 1. O que é espelhamento Espelhamento é a possibilidade de se encontrar … Continue lendo

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l. Animação de uma imagem – estímulo

O facilitador anima, com modalidades diferentes, uma imagem que descreve a cena bíblica. Uma ferramenta muito útil para o encontro com a Palavra são as imagens que mostram a cena da passagem bíblica que vai ser aprofundada. Já vimos como … Continue lendo

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k. Sociodramas estimulados por versos do texto

Ferramenta útil para aqueles textos onde não há personagens, ou listam “uma série de indícios de sabedoria” ou, de outra forma, onde cada frase faz sentido. Recomendado para grupos suficientemente dinâmicos – criativos.   Esta ferramenta valoriza o texto especialmente … Continue lendo

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j . Estátua corpórea

Tornar visível, com uma postura corporal, a alma do grupo ou outro conceito possível. O facilitador pode pedir aos participantes para tomar uma postura corporal que expresse um determinado sentimento, encontrado em uma determinada personagem ou em outro conceito, como … Continue lendo

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i. Palavra em movimento harmônico

Aos poucos se começa a seguir, com uma música de fundo, a Palavra ou verso que mais ressoa no participante expressando um movimento, uma espécie de “dança livre”. O facilitador convida para “tornar-se…, sentindo-se aquela palavra encarnada“. Esta ferramenta para … Continue lendo

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h. Dramatização de uma das personagens com uma mensagem para os outros

Os participantes podem entrar no papel da personagem principal para enviar uma mensagem a outras personagens ou objetos na cena. Uma variante da dramatização completa é, depois de ter esquematizado a cena com panos, convidar a se colocar nos panos … Continue lendo

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g. Dramatização da cena central do texto

Cada participante, observando a cena esquematizada com panos coloridos, escolhe a personagem que melhor ressoa nele naquele momento. Um participante por cada personagem fica no centro para a dramatização.   Após o aquecimento, a leitura e o comentário, podemos propor … Continue lendo

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f. Esquematização da cena central do texto

As personagens de uma cena são simbolizadas com panos e/ou objetos coloridos. Cada participante tenta imaginar e expressar as emoções e os pensamentos de uma tal personagem.   O facilitador coloca alguns panos coloridos no chão, simbolicamente representando as personagens … Continue lendo

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e. Todos imaginam ao mesmo tempo de ser a mesma personagem, mesmo com o corpo.

Ao mesmo tempo, todos os participantes assumem o papel da mesma personagem, também usando o corpo, mas permanecendo dentro de um círculo. O facilitador convida todos os participantes ao mesmo tempo para assumir o papel de uma personagem, mesmo com … Continue lendo

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d.   Imaginar ser todos, ao mesmo tempo e só interiormente, a mesma personagem

Ao mesmo tempo, todos os participantes imaginam viver o mesmo papel e a mesma experiência. Eles dão voz à personagem, de olhos fechados, sem usar o corpo.   Primeiro, o facilitador pode pedir aos participantes para expressar uma espécie de … Continue lendo

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c. Entrevista com inversão de papéis

Os participantes são convidados a fazer perguntas para a personagem representada por um objeto simbólico; quem quiser pode se colocar no papel da personagem e responder. Esta ferramenta é uma variante da anterior. Neste caso, as perguntas são feitas pelo … Continue lendo

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b. Entrevista

O facilitador, interpretando uma personagem, compartilha a história e os aspectos mais importantes da sua experiência. Os participantes são convidados a fazer perguntas para a personagem, para compreender melhor suas experiências.   A entrevista é uma possível continuação da ferramenta … Continue lendo

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a.  Interpretação de uma personagem pelo facilitador

Enquanto o facilitador interpreta uma personagem, os participantes expressam o que enxergam, percebem,  capturam de fora sendo como um espelho. É uma ferramenta estimulante, que evita o tempo mais longo da dramatização de grupo e os participantes não tem que … Continue lendo

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